一、理顺管理体制，落实管理责任

以学校独立设置实践教学中心为契机，进一步加强学校实践教学中心建设，加大工作力度，强化管理职能，更好地发挥实践教学中心在全校实践教学管理中的作用；完善校院（系）两级管理的实践教学体制，尤其要加强院系实践教学领导力量，充实实践教学管理队伍，明确工作目标和管理责任，强化监督和考核。要打破原来按专业和课程设置实验室的陈旧模式，整合现有资源，理顺关系，成立若干特色明显的实验中心，明确由高职称的教师担任或院系主任兼任实验中心主任，实行中心主任负责制，中心资源统筹调配，提高实验室和设备利用率，着力加强中心建设和发展，为应用型人才的培养保驾护航。

二、进一步完善措施，提高实验教学质量

为保证实验课的教学质量，实践教学管理中心将在现有基础上进一步完善措施，加强实验课教学管理力度，提高实验教学质量。

1.改进和规范考核程序。按照学校学生学业成绩考核方法改革的实施意见，系统设计实验实训课考核环节和方法，将平时考核抓紧抓实。要求各院系每堂实践课结束后进行随堂考核，每个项目的考核都要有书面记录和成绩记载，不流于形式。同时将期末实验考核内容进一步规范（实验考核不及格，不允许参加理论考试），力求更加科学、合理，使学生达到最佳学习效果。

2.继续开展技能竞赛活动。以提高学生的学习积极性和操作技能为目标，使多数学生的技能操作上水平、上速度，达到熟练的标准。鼓励并支持学生参加国家、省级组织的技能大赛、科技制作等提高学生综合技能的活动。

3.规范实验室开放管理。充分利用现有的实验资源，引入计算机网络管理手段，规范实验室开放程序，加大实验室开放力度，增加学生的练习时间，满足学生的训练需求，使学生将所学内容及时强化、巩固。

4.进一步完善综合性、设计性实验。制定《郑州华信学院综合性、设计性实验认定管理办法》，完善综合性、设计性实验项目管理，促使学生对学过的知识进行有效整合，将知识不断内化，提高学生的综合素质。

5.试行业余导师制。为确保实验课教学质量，在新的一年中将试行实践教学导师制，在新老教师之间、师生之间建立导师指导、辅导制度，除实验课上课时间由授课教师统一带教外，课余时间划分学习小组，每组固定专门教师（导师）负责，以实现帮有目标，问有人教，解决课后师生间沟通困难问题，促进实验课教学效果的提高。

6.开展实践教学第二课堂。充分利用学生课余时间，充分发挥学校专业性社团、协会的作用，将实验室开放、业余导师制、科研课题研究与学生专业社团、协会活动有机结合，开创富有我校特色的课外实践教学模式。

7.试点创建我校第一个创新实验室。初步计划本学期在机电工程学院试点创办机械电子创新实验室，创新实验室以团队管理为核心，面向全校有兴趣的学生和教师开放，适时引入机械电子相关研究课题。

三、进一步加强实验室和实习基地建设。

1.加强实验室建设。根据学校上个学期的批复意见，结合实验室搬迁工作，完成医学（护理、药学）、机电、建工学院1400多万元实验、实训设备的购置、安装、调试工作。在充分保证购置设备质量的基础上，使得购进的设备功能先进、特色明显，满足本科教学所需。对今后购置的设备要组织各院系积极调研，在调研后组织专家论证，上报设备清单的同时提交论证报告。

2.加强实习基地建设。结合迎接学士学位授权单位和专业评审工作进一步加强实习基地建设，使实习基地数量、容量、指导教师配备、实习基地条件等达到评估要求。要加强实习基地管理，在稳定现有实习基地的同时，力争本学期各专业新增实习基地1—2个。

四、做好2008级本科学生毕业设计（论文）

按照《郑州华信学院本科生毕业设计（论文）管理暂行规定》，协同教务处，做好2008级的毕业生的毕业设计（论文）前期选题、开题、指导教师认定等工作。指导督促各院系根据学校文件，结合本院系具体情况，制定适合本院系的管理规定，做好组织实施工作。

五、加强实验室管理，提高管理水平和效率

1.各院系要充分利用现有力量，加强实验仪器设备的管理，尤其要做好贵重精密仪器和低值耐用品的维护管理工作，对损坏仪器设备要及时报修，不得影响正常教学。实践教学管理中心将不定期从校内外抽调专业人员进行仪器设备使用情况的统计、摸底、检查工作，保证教学仪器的正常化运行。

2.加强实验耗材管理，完善耗材的申报、审批、购置、入库、出库、使用制度，严格和细化过程管理，坚决杜绝浪费、虚报现象。

六、进一步加强实践教学管理制度建设

结合学士学位授权单位和专业评建工作，逐步修订、完善实践教学的各项规章制度，在本学期完成《关于加强实践教学工作指导意见》、《实践教学评估方案》、《青年教师承担实践教学工作任务管理规定》、《“双师型”教师评聘管理办法》等制度制订、修订，编印《郑州华信学院实验教学和实验室管理制度汇编》。

七、加强实验师资和管理队伍建设，提高实践教学的质量和水平

1.搞好校内师资调整、分流工作，结合制度建设，采取措施鼓励高职称和“双师型”教师担任各类实验室主任，鼓励双肩挑人员参与或兼任实验室教学工作。要求新到岗的年轻教师，在承担本门课程教学任务的同时，要至少承担1门实验课程的辅导任务。教师指导实验课的情况纳入职称评定和年度考评指标体系。

2.加强实验课课堂教学管理。要求课堂实验指导教师要有实验讲稿，初次开展实验的教师要写出规范的实验报告等。

八、做好实验室搬迁工作

1.按照学校统一规划，做好医学院护理系、药学系、建工学院实验室向新校区的搬迁工作。要制定科学的搬迁工作方案，发动师生群策群力，克服困难，保证搬迁工作的顺利进行，保证实验课的正常开出。

2.做好搬迁工作的同时，合理规划西校区实验室布局。初步规划一号实验楼为综合部中专实验室，三号实验楼和综合实验楼为机电工程学院实验室。

九、加强各院系实验中心（室）的网站建设

本学期，各院系要着手建立实验中心（室）专门网站，加强实验室的外部和内部宣传。同时，借助网络平台，对开放实验室和实验项目进行管理。

实践教学管理中心

2011年8月24日