第一章 总 则

第一条 为加强大学生实践能力和创新能力的培养，加快实验教学改革和实验室建设，促进优质资源整合与共享，提升办学水平和教学质量，根据教育部《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高〔2005〕8号）文件精神，学校决定进一步加强校级实验教学示范中心建设工作，现结合学校实际，制定本办法。

第二章 实验教学示范中心的内涵和建设目标

第二条 实验教学示范中心是指具有先进的教育理念和实验教学观念，先进的实验教学体系、内容和方法，先进的实验教学队伍建设模式和组织结构，先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件，先进的实验室建设模式和管理体制，先进的运行机制和管理方式，显著的实验教学效果和显明的特色的示范性实验教学中心。

第三条 实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念；建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系；建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。通过对现有的实验室（中心）进行调整、重组和优化，形成学科特色鲜明的实验教学示范中心。

第三章 实验教学示范中心建设的基本内容

第四条 实验教学示范中心建设应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益，其主要内容为：

1.先进的教育理念和实验教学观念

学校教育理念注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。

2.先进的实验教学体系、内容和方法

实验教学内容与科研、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合，加强综合性、设计性、创新性实验。建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的多元实验考核方法和实验教学模式，推进学生自主学习、合作学习、研究性学习。

3.先进的实验教学队伍建设模式和组织结构

学校重视实验教学队伍建设，制定相应的政策，采取有效的措施，鼓励高水平教师投入实验教学工作。建设实验教学与理论教学队伍互通，教学、科研、技术兼容，核心骨干相对稳定，结构合理的实验教学团队。建立实验教学队伍知识、技术不断更新的科学有效的培养培训制度。形成一支由学术带头人或高水平教师负责，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，实践经验丰富，熟悉实验技术，用于创新的实验教学队伍。

4.先进的仪器设备配置思路和安全环境配置条件

仪器设备配置具有一定的前瞻性，质量高，组合优化，数量充足，满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学的要求。实验室环境、安全、环保符合国家规范，设计人性化，具备信息化、网络化、智能化条件，运行维护保障措施得力，适应开放管理和学生自主学习的需要。

5.先进的实验室建设模式和管理体制

依据学校和学科的特点，整合分散的实验教学资源，建设面向多学科、多专业的实验教学中心。理顺实验教学中心的管理体制，实行中心主任负责制，统筹安排、调配、使用实验教学资源和相关教育资源，实现优质资源共享。

6.先进的运行机制和管理方式

建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台；建立有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制，创造学生自主实验、个性化学习的实验环境；建立实验教学的科学评价机制，引导教师积极改革创新；建立实验教学开放运行的政策、经费、人事等保障机制，完善实验教学质量保证体系。

7.显明的特色

根据学校的办学定位和人才培养目标，结合实际，积极创新，特色显明。

第四章 实验教学示范中心申报的基本条件

第五条 遴选为实验教学示范中心的实验室（中心）必须具备以下基本条件：

（1）能承担多学科、多专业实验教学任务；

（2）有新型实验教学理念，实验教学工作有一定特色，在培养学生实践和创新能力方面基础较好；

（3）实验教学资源进行了一定程度的优化重组，具有实验室开放教学、开放管理的条件；

（4）有人员齐备、结构合理的实验管理队伍，高水平的实验教学团队；

（5）有满足实验教学要求、符合国家规范的教学实验设施、环境。

第五章 实验教学示范中心的建设和管理

第六条 实验教学示范中心建设分三个阶段进行：

第一阶段：申请立项阶段。院（系部）对照实验教学示范中心评审指标体系（附件1）确定申报立项建设的实验室（中心），向实验室与设备管理处递交实验教学示范中心的立项申请报告（附件2）。学校组织相关专家进行评审，确定立项后发文公布。

第二阶段：实施建设阶段。批准设立为“实验教学示范中心”的实验室（中心）实施项目建设，院（系部）要加强建设、管理，进行自查、自评。学校不定期抽查，视情况组织中期检查或现场经验交流会。

第三阶段：验收挂牌阶段。立项单位在项目建设完成后提交完成总结报告、自评报告和项目完成验收申请。学校在此基础上组织专家进行项目总体验收，对达到建设标准的实验室（中心），授予“实验教学示范中心”称号，正式公布并挂牌。

第七条 实验室与设备管理处为学校各级实验教学示范中心的管理部门，负责各教学单位实验教学示范中心的申报、评审组织工作。

第八条 学校对已立项建设的实验教学示范中心给予一定的经费资助。经费主要用于完成建设任务所需软件与教学资源建设和日常运行维护。

第九条 学校对各级实验教学示范中心建设实行日常监督与年度评估，评估工作由学校实验室与设备管理处组织有关校内外专家进行。对评估不合格的实验教学示范中心负责人给予通报批评，提出限期整改意见，对整改不合格的取消实验教学示范中心的称号，停拨实验教学示范中心建设与管理专项经费。

第十条 本办法自印发之日起实施，由实验室与设备管理处负责解释。

附件：1.郑州工业应用技术学院实验教学示范中心评审指标体系

2.郑州工业应用技术学院实验教学示范中心申请书

附件1

郑州工业应用技术学院实验教学示范中心评审指标体系

一、评审指标体系

特色项目（10分）

二、评审指标内涵及相关主要观测点

附件2

郑州工业应用技术学院

实验教学示范中心申请书

学院名称：

中心名称：

中心网址：

中心联系电话：

中心通讯地址：

申报日期：

实验室与设备管理处制

年 月 日

填写说明

1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。

3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技

1.实验教学示范中心总体情况

2.实验教学

3.实验队伍

4.体制与管理

5、设备与环境

6.特色

7.实验教学效果与成果

8.自我评价及发展规划

9．各部门意见